martes, 25 de septiembre de 2012

¿Qué es el POLO?, ¿Por qué VOTAR POLO?

El Polo Democrático Alternativo es el único y auténtico partido de oposición actualmente en Colombia.  Es el resultado de la unión estratégica de un amplio grupo de corrientes de izquierda democrática en nuestro país.  Surgió como un frente amplio contra la hegemonía de los partidos de la derecha que cada cuatro (4) años se "hace" con el poder;  para repartirse, sin verguenza alguna, la burocracia a que da lugar la estructura estatal y porque era necesario oponer algo de resistencia a los intereses mezquinos de quienes han venido gobernando a Colombia en los últimos 196 años.  Es un partido definitivamente joven.  Que ha logrado insertarse con relativo éxito en la sociedad colombiana.  Pero tiene en los grupos de ultraderecha y en los sectores más egoístas de la sociedad a su peor contendor;  ya que éstos, no comulgan con las ideas de re-pensar la patria, re-pensar al Estado, re-pensar la economía, re-pensar la política, etcétera.  Se aferran a su statu quo, de una manera cínica, mezquina e hipócrita.  Propician la llegada al poder de sus más tozudos y, a veces, esquizofrénicos dirigentes.  Para frenar e impedir cualquier asomo de cambio serio y profundo.   Se valen de los medios de comunicación e información (cuestionables), para envenenar a la sociedad contra los partidos o movimientos que cuestionan o controvierten las decisiones y los abusos que suelen practicar contra la inmensa mayoría de los ciudadanos y ciudadanas.   Cuentan siempre con alguna "cortina de humo" que desvíe el interés de la sociedad en una noticia o acontecimiento verdaderamente importante.  Suelen colmar los espacios de opinión con temas baladíes o sin importancia, como el vestido de tal o cual artista, el escándalo "X" en farándula, etc.   

El POLO es, de lejos, una opción válida y necesaria en el espectro político del país y de América Latina.  Dejo ahí, por ahora.

Éste domingo 30 de septiembre, tres partidos políticos tienen Consultas Internas.  Uno de ellos es el POLO DEMOCRÁTICO ALTERNATIVO.  En dicho proceso se nombrarán Delegados de los departamentos y nacionales al Tercer Congreso Nacional.  Los objetivos:  resolver las controversias internas, ajustar el Ideario de Unidad (Carta de Navegación del Partido), reformar los Estatutos, definir la Macro Estrategia de cara a las elecciones del año 2014, unir a todas las expresiones alternativas y de izquierda en Colombia, Sentar las bases de un Gran Frente Nacional por la Transformación y Consolidación de la Nación Colombiana y Consolidar al Partido. 

Invito a tod@s l@s risaraldenses a VOTAR éste 30 de septiembre por la Lista 101  (solicitando el tarjetón del POLO) y a MARCAR en Candidatos el 407, para que Risaralda tenga representación en tan importante evento. Así mismo, invito a votar por la Lista Nacional No. 3, en la cual se encuentra inscrita la compañera y reconocida dirigente dosquebradense Ana Lucía Marín Escudero.

No olviden que pueden votar todos los ciudadan@s inscritos en el Censo Electoral actual (consulta el lugar de inscripción de tu cédula en http://www.registraduria.gov.co) y en cualquier municipio de los 14 del Departamento del Risaralda.

Les dejo una muestra, de cómo se debe marcar éste domingo y les agradezco su valioso, fraterno  y desinteresado apoyo.  


¡Vamos Risaralda!



lunes, 10 de septiembre de 2012

Educación y PIB: Un breve análisis


Logo-símbolo oficial de campaña a Junta Directiva SER de la Red Amplia de Maestros de Base y Nuevos Maestros por la Educación (SER: Sindicato de Educadores del Risaralda.  Diseñó: Ingeniero Jorge Isaac López López)

La educación en Colombia atraviesa por una crisis muy profunda, dicen muchos y muchas y sí; así es.

Pero, ¿Por qué razones dicho sector está en crisis?, ¿Cuáles son las apuestas para mejorar o transformar dicho sector?

Para nadie es un secreto el papel que juega la educación en el desarrollo (y aún en el crecimiento económico) de los pueblos.  Para no ir muy lejos, países como Cuba, que invierte un 13,3% de su PIB en educación, Islandia un 7,8%, Suecia un 7,3%, Nueva Zelanda un 7,2%, Noruega un 7,0%, Finlandia un 6,8%, Francia un 5,7%, Estados Unidos un 5,9%, Brasil un  5,7% ;  son, de lejos, ejemplos de desarrollo y crecimiento ó ejemplos  de desarrollo o crecimiento económico.  Sus pueblos mejoran cada día su nivel de vida, comprenden cada vez más el mundo, están en condiciones de viajar a otras latitudes y optar con facilidad por un buen empleo. 

En el caso de Colombia (3,7% de su PIB para educación), la cuestión es muy distinta.  ¿Cuánto de ese dinero, que es poco, va a parar a las manos de la corrupción?, ¿Cuánto de ese dinero es compartido con organizaciones que poco o flaco aporte le hacen al proceso?.

Y para acabar de completar, quien hoy es presidente, y que le apuesta a la ¿Paz? Contribuyó de manera decisiva a disminuir en casi 9,8 billones de pesos el presupuesto para educación, desde cuando se desempeñó como Ministro de Hacienda en el gobierno de Andrés Pastrana.

Hasta aquí, una corta y profunda razón.  Pero hay muchas otras.  Se le apuesta entonces a mejorar la calidad, pero absurdamente se reducen los recursos.  Se  apuesta por mejorar la cobertura, pero absurdamente se reducen los recursos.  Y así sucesivamente.

A un niño pueden hacerlo ir a la escuela; presionándolo, obligándolo, chantajeándolo, etc. Pero, ¿qué ganan con ello, si el niño a las nueve ó diez de la mañana no ha desayunado todavía?, ¿Qué puede aprender un niño que a esa hora no tiene un solo “afrechito en la barriga”?

Y podríamos quedarnos un mes completo citando ejemplos, más los que usted, que no es estúpido, sabe que existen.

Son entonces, miles las razones para que la fórmula que permanentemente intentan para mejorar la educación en Colombia no funcione.  Y a eso agreguémosle para terminar, que quienes debemos asumir el rol de transmisión-orientación-construcción de conocimientos con los estudiantes, estamos muy mal remunerados, muy maltratados (nos categorizan, afinando la idea falaz, de que hay maestros de primera, segunda y otras categorías), muy poco reconocidos, muy poco respetados…nos cooptan permanentemente; ya sea por una pequeña limosna (Léase: Prima Técnica ó Prima Samper), evaluación docente (Léanse: táctica para la desvinculación,  rotación periódica ó la politiquería local), difícil acceso a la formación complementaria superior ó post-grados (Léase: Traba para que no alcancen las expectativas generadas en la Ley) y un largo etcétera.

Estoy convencido que usted, quien me lee, advertirá la intención de esta reflexión y aportará para que esta situación en el corto y mediano plazo empiece a revertirse.

Los educadores, podemos ser artífices del cambio que Colombia reclama en este tema, pero no podemos hacerlo solos; requerimos sin excepción del apoyo del resto de la comunidad educativa (estudiantes, padres y madres de familia, acudientes, directivos docentes, sector productivo y autoridades).

Es por eso que hoy, de manera grata, presento a ustedes la alianza programática que junto a muchos maestros y maestras y junto a usted, aspira a ocupar varios de los 10 escaños (ó curules) en la Junta Directiva del Sindicato de Educadores del Risaralda – SER; para que podamos, entre todos, empezar a recrear la forma como confrontamos a los gobiernos del departamento y como debatimos con el gobierno nacional sobre un tema tan trascendental como es La Educación Pública. Una educación que debe ser universal, gratuita y de calidad.  Una educación que privilegie los principios y valores democráticos y la construcción de la autonomía del ser humano por sobre cualesquiera otras consideraciones.

Dejo ahí por ahora. Y me despido invitando a los maestros sindicalizados del Risaralda a votar el próximo viernes 26 de octubre de 2012, por la lista de la Red Amplia de Maestros de Base y Nuevos Maestros por la Educación, tanto la de Delegados al Congreso de FECODE como la de Junta Directiva SER (que encabeza el educador Jhon Óscar Marín Escalante).

[Fuentes: Informes Banco Mundial - BM, Banco Interamericano de Desarrollo - BID, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico - OCDE, Alianza Bolivariana para los Pueblos de América - ALBA]

sábado, 1 de septiembre de 2012

LAS PRUEBAS ICFES, EL ESTRÉS DE ALGUNOS ESTUDIANTES Y LA FRESCURA DE OTROS




Mañana, domingo 02 de septiembre de 2012, un grueso de los estudiantes de secundaria del país, presentarán las famosas Pruebas de Estado ó Pruebas ICFES ó Pruebas SABER 11. Éstas no son más que el abrebocas o “puerta de entrada” a la educación superior; una forma de “medir”, en términos relativos, los conocimientos adquiridos por ellos durante algo más de 11 años (contando que muchos estudiantes antes de ingresar a grado 1° realizan uno o dos grados previos).
Por supuesto, siempre se ha discutido, que dicha prueba no “mide” de una manera total ni amplia el espectro cognitivo de los estudiantes, sino que es una síntesis, un piloto, que permite so-pesar los alcances de ellos y ellas, al menos en lo concerniente a los estándares y a lo propuesto por quienes diseñan la evaluación en Colombia.
Pues bien. Hoy,  con respeto y aprecio, pretendo dar algunas sugerencias para mis actuales estudiantes y mis  ex-estudiantes sobre cómo afrontarlas y qué simbolizan éstas:

1) Las pruebas son, como di a entender antes, una medida parcial de sus conocimientos, destrezas y aptitudes cognitivas. 
2)     Las pruebas NO son la panacea, es decir, no son la única manera de demostrar que usted es CAPAZ.
3)     Es un examen más, muy importante sí, pero no es el primero ni el último que usted debe afrontar en su vida; no olvide eso.
4)     No se estrese por la prueba, pero TAMPOCO se desinterese por ella.
5)     Asúmala con seriedad. No es un juego de dados ni una lotería (por aquello del “tín marín…”).
6)     El día anterior, escuche música clásica o música instrumental. Este tipo de música, estimula los neurotransmisores. Y ellos son claves en dicho proceso.
7)     No estudie más ni repase más. Lo que usted no aprendió en 11 años o más, no lo va a interiorizar o aprehender en uno o dos días.
8)     No olvide llevar, en vez de un lápiz, dos. Un sacapuntas (“por si las moscas”), un borrador y su documento de identidad.
9) No deje ninguna pregunta sin responder en la hoja de respuestas y no olvide marcar con su nombre y documento de identidad dicha hoja.
10) Utilice todo el tiempo que se le asignó para la prueba. No se las dé de “sabelotodo” y si le “sobra tiempo”, verifique aquéllas respuestas que le han generado duda.
11)  Cuando le aparezcan las preguntas basadas en alguna lectura previa, no olvide que las respuestas están implícitas o explícitas allí; todo es cuestión de comprensión lectora y de malicia.
12)  Tenga cuidado con algunas “cascaritas”,  como las de fechas parecidas. Cuando le suceda, aplique el sentido común.
13)  No ingiera alimentos pesados el sábado en la noche, ni bebidas alcohólicas, ni mucho menos algún “estimulante”. Y  acuéstese temprano.
14)  En la mañana del domingo, desayune algo liviano y relájese.

Para todos y todas, de corazón,  muchos éxitos.


Algunos estadounidenses son estúpidos...